11月19日，“南網(wǎng)知行教育發(fā)展基金”成立暨“南網(wǎng)知行書屋項(xiàng)目”啟動(dòng)儀式在北京和廣州兩地舉辦。據(jù)介紹，“南網(wǎng)知行書屋項(xiàng)目”由中國(guó)南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司與中國(guó)扶貧基金會(huì)共同推出，南方電網(wǎng)捐助1.5億元，為云南、貴州、廣東、廣西和海南5省區(qū)小學(xué)援建300個(gè)“南網(wǎng)知行書屋”。

    教育部全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心主任劉玉光談道：“中國(guó)扶貧基金會(huì)和中國(guó)南方電網(wǎng)發(fā)起的南網(wǎng)知行書屋項(xiàng)目可以緩解欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)生閱讀書目單一、師生閱讀素養(yǎng)有待提升、寄宿制鄉(xiāng)村小學(xué)管理壓力大及課后素質(zhì)教育資源不足等問題。項(xiàng)目連續(xù)開展五年，對(duì)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)建設(shè)、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平、減輕寄宿制學(xué)校教師管理壓力等是非常有價(jià)值和意義的?！?/p>

    中國(guó)南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司董事、黨組副書記兼工會(huì)主席畢亞雄表示，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當(dāng)代、利在千秋的大事?！?019年初，公司提出與五省區(qū)教育部門合作，面向鄉(xiāng)村，依托學(xué)校，統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一品牌，辦一批南網(wǎng)知行書屋，且要長(zhǎng)期幫扶，南網(wǎng)知行書屋項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。從2019年試點(diǎn)建設(shè)到2020年底，已建成50間南網(wǎng)知行書屋，在廣西東蘭縣、云南維西縣實(shí)現(xiàn)了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)全覆蓋?！?/p>

    啟動(dòng)儀式上正式對(duì)外發(fā)布了《南網(wǎng)知行書屋校園閱讀書單》，書單有低段圖書176個(gè)品種，中段圖書203個(gè)品種，高段圖書187個(gè)品種，共計(jì)566個(gè)品種。品類包括文學(xué)類讀物、知識(shí)類讀物、綜合類讀物，同時(shí)還補(bǔ)充了40本教師用書，其中有兒童閱讀和閱讀教育的一些最基本的理論方法等內(nèi)容，也有最經(jīng)典的兒童讀物的介紹內(nèi)容等。

    據(jù)介紹，為解決欠發(fā)達(dá)地區(qū)孩子教育資源相對(duì)薄弱，家庭缺乏培育孩子閱讀的意識(shí)和選書買書的能力，學(xué)校圖書配備質(zhì)量不高、利用率低、閱讀指導(dǎo)不足等問題，除了書屋援建以外，項(xiàng)目還通過書單定制、數(shù)字化管理、教師閱讀教學(xué)能力培訓(xùn)及引導(dǎo)城市閱讀資源進(jìn)鄉(xiāng)村等方式，激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)生讀書熱情，提升鄉(xiāng)村學(xué)校師生的閱讀質(zhì)量，豐富欠發(fā)達(dá)地區(qū)孩子們的教育資源，把書屋打造成汲取文化營(yíng)養(yǎng)的陣地、孕育理想信念的家園。

    書單嚴(yán)格遵循國(guó)家相關(guān)政策規(guī)定，嚴(yán)格遵循學(xué)校課外讀物推薦工作的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。在定位上，南網(wǎng)知行書屋是對(duì)學(xué)校圖書館的補(bǔ)充，而非學(xué)校圖書館的替代品。此外，根據(jù)南網(wǎng)知行書屋圖書配置的功能定位，圖書選品還要服務(wù)于學(xué)校師生共讀。

    中國(guó)扶貧基金會(huì)理事長(zhǎng)鄭文凱表示，鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人；鄉(xiāng)村振興務(wù)必抓好教育?！澳暇W(wǎng)知行教育發(fā)展基金暨南網(wǎng)知行書屋項(xiàng)目，是南方電網(wǎng)和中國(guó)扶貧基金會(huì)面向鄉(xiāng)村振興新階段實(shí)施的。中國(guó)扶貧基金會(huì)將與南方電網(wǎng)密切合作，共同把南網(wǎng)知行書屋建好、配好、管好、用好，使之成為培育鄉(xiāng)村學(xué)生全面素質(zhì)的重要陣地、精神家園。”（李慶）