專欄作者
我們從事公益相關工作的同行們在不同場合無數(shù)次提到“公益領域需要新鮮血液”、“薪資待遇低導致人們的就業(yè)選擇中很難包括公益”等話題，雖然這些理論和思路都是高屋建瓴且絕對沒錯的，但卻很少有人想到：數(shù)百萬甚至數(shù)千萬還在上學或剛畢業(yè)的年輕人，壓根不了解“公益”這回事——這個問題在“公益人才”范疇內(nèi)的系列問題中，顯然比“待遇”等問題在邏輯順序上優(yōu)先，且同樣值得深思和亟需著手尋求解決方案。
有句話叫“不是不理解，而是不了解；不是不仁道，而是不知道”，讓學生“啟蒙了解公益、正確認識公益、適當參與公益”，顯得尤為重要——對學生來說，他們可以接觸到全新的領域、完善個人經(jīng)驗并豐富知識層次，在就業(yè)時也有更多的選擇而降低自己的就業(yè)壓力；對公益領域來說，每年都有應屆畢業(yè)的大學生會選擇應聘公益機構，能為公益領域不斷帶來新鮮血液；對全社會來說，學生會在一定程度上開始樹立對社會整體發(fā)展更加有益的價值觀。
那么，如何才能在學生心中種下公益的種子？像傳播意識形態(tài)似地高覆蓋、高頻率地宣傳與公益相關的基礎知識？但其實更有效的做法是，把與公益相關的知識與實習和找工作融合起來，創(chuàng)造成一個能激發(fā)學生好奇心的虛擬的鏈接，讓學生主動吸收公益相關的基礎知識，并可能主動去搜尋更加深入的公益相關的內(nèi)容。
舉一個在項目推廣方面有自己思路的實踐案例是“艦長計劃”。該項目面向大學生，每年寒暑假各一次為公益機構招收實習生，整個項目超過一半的工作量放在了招募文案的編寫和傳播上。首先它在招募文案中用符合學生特性的文字巧妙融入了：其一，與公益相關的基礎知識，如以“熱血走近公益，冷靜了解公益”為引句帶出的“應聘須知”，這樣學生在接收與實習相關的自己有強烈需求的信息的同時，一并接收了與公益相關的信息；其二，會觸發(fā)“鏈接”的明示，如在“公益實習崗位”信息中注明“若表現(xiàn)優(yōu)良可轉正”及轉正后的薪酬待遇，這類的明示，會讓學生為之一驚地發(fā)現(xiàn)“原來公益機構并不僅僅需要志愿者，還需要全職做公益的人”。其次是文案的傳播，高覆蓋、高頻率的宣傳當然不可少，但絕非讓學生被動接收轟炸般的宣傳，而是通過學生團體內(nèi)部郵件、社交媒體、實習信息發(fā)布平臺等特殊傳播渠道，結合學生參與進來“眾包”的方式，使之變成學生主動接收。
說到這里可以驚喜地發(fā)現(xiàn)，這個每年只能為20位學生提供優(yōu)質(zhì)公益實習崗位的項目，看似渺小，卻能夠在數(shù)十萬名學生心中種下公益的種子。更可貴的是，這種方法是完全可以復制的。
衷心希望更多公益機構參與進來，共同努力在學生心中種下公益的種子，為學生、為公益領域、為全社會帶來無法及時見效卻必然影響深遠的效益。（深圳市信息無障礙研究會秘書長：梁振宇）
