中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會公益未來大學(xué)生集訓(xùn)營在京收官
近日，由中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會發(fā)起的2025公益未來大學(xué)生集訓(xùn)營結(jié)束。來自全國59所高校的69名公益社團(tuán)代表齊聚北京，以“青年扎根鄉(xiāng)土，沃野點亮青春”為主題，在為期7天的活動中，通過理論學(xué)習(xí)、在地實踐、項目共創(chuàng)等環(huán)節(jié)，以公益初心，共繪鄉(xiāng)村振興青年藍(lán)圖。
集體合影
主題學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟青年發(fā)展機(jī)遇
鄉(xiāng)村振興不是遙遠(yuǎn)的規(guī)劃愿景，而是需要青年用腳步丈量、用智慧踐行的現(xiàn)實課題。集訓(xùn)營開幕式上，中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會副秘書長王鵬圍繞鄉(xiāng)村振興政策及“三農(nóng)”領(lǐng)域發(fā)展成果展開講解。幫助青年加強(qiáng)“三農(nóng)”認(rèn)知，點明青年參與鄉(xiāng)村發(fā)展的重要意義。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院教授董強(qiáng)，帶來了主題演講——鄉(xiāng)村振興的青春答卷。他以豐富的案例為依托，深入探討了青年在鄉(xiāng)村面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。他指出，青年投身鄉(xiāng)村建設(shè)時，常常會遇到諸如數(shù)字鴻溝、文化差異等困境。面對這些問題，他提出了破局思路：通過技術(shù)降維縮小數(shù)字差距，借助伙伴機(jī)制化解文化隔閡。最后，他激勵臺下青年：“不必等風(fēng)來，青年本身就是吹動鄉(xiāng)村振興的風(fēng);不必問未來，腳下的泥土?xí)o出最生動的答案。”
課題驅(qū)動，讓實踐扎根真實鄉(xiāng)土
本屆集訓(xùn)營以“解決真實問題”為核心，篩選出“十大鄉(xiāng)村發(fā)展課題”，涵蓋生態(tài)農(nóng)業(yè)、文化傳承、發(fā)展運營等多個領(lǐng)域。“我們組負(fù)責(zé)的‘堆肥循環(huán)系統(tǒng)’課題，就是精準(zhǔn)對接農(nóng)場會員對有機(jī)肥認(rèn)知不足的痛點。”來自石河子大學(xué)的溫欣回憶道。課題實踐恰逢雨天，小組要開展驢糞堆肥操作，起初大家對著驢糞的氣味與觸感，心里滿是抵觸，不少人下意識地畏縮、猶豫，遲遲不敢動手。在小組老師率先觸碰的帶動下，大家緊繃的情緒放松下來，紛紛動手將驢糞裝進(jìn)發(fā)酵瓶。“親手試了才知道，原來真的沒那么可怕，湊近聞反而能聞到淡淡的草香味!”“這是我們親手做的堆肥，等將來發(fā)酵成熟，真想回來看看它變成有機(jī)肥的樣子!”組員們感慨道。
青年在田間制作驢糞肥
從對原本會被浪費的瓜果蔬菜進(jìn)行二次加工實現(xiàn)資源利用的“驢家柴窯”，到讓城市小學(xué)生更好地體驗農(nóng)場生活的“城市娃在農(nóng)村”，再到用更具溫度與共鳴的方式，讓鄉(xiāng)村的聲音跨越地域隔閡的“帳篷劇”……每一個課題都緊扣真實痛點。青年們帶著課題走進(jìn)合作農(nóng)場、對接鄉(xiāng)村項目，在與村民、鄉(xiāng)創(chuàng)者的交流中，不斷修正思路、完善方案，讓創(chuàng)意真正扎根于鄉(xiāng)土。
行動學(xué)習(xí)，在五階成長中激發(fā)創(chuàng)新
摒棄“老師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)模式，讓青年成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。集訓(xùn)營圍繞“課題研究式行動學(xué)習(xí)”主線，打造了“感知→開題→調(diào)研→原型→路演”的五階成長路徑，讓青年們在全流程實踐中完成從“知識接收者”到“問題解決者”的轉(zhuǎn)變。
在“感知”階段，青年們走進(jìn)農(nóng)場，看農(nóng)作物生長，用感官觸摸鄉(xiāng)村發(fā)展的脈搏;“開題”環(huán)節(jié)，他們在指導(dǎo)下拆解課題目標(biāo)，明確調(diào)研方向與方法;“調(diào)研”過程中，有人深入田間地頭與農(nóng)戶訪談，有人設(shè)計問卷收集村民需求;“原型”階段，大家將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為具體方案，經(jīng)過反復(fù)打磨;最終的“路演”環(huán)節(jié)，展示方案亮點與落地可行性，在點評中進(jìn)一步優(yōu)化思路。
青年在田間開展調(diào)研
專家老師團(tuán)隊的支持成為青年成長的“助推器”：場域?qū)＜覘罴t梅、領(lǐng)導(dǎo)力專家邵紅、行動學(xué)習(xí)專家崔高峰、AI賦能專家孫超等專業(yè)人士，分別從實踐方法、團(tuán)隊管理、技術(shù)應(yīng)用等維度給予指導(dǎo);愛故鄉(xiāng)創(chuàng)始人黃志友、小毛驢農(nóng)場負(fù)責(zé)人湯長江等資深鄉(xiāng)創(chuàng)主理人，則用自身經(jīng)歷分享鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。
不同背景的思想碰撞，總能激發(fā)出亮眼的創(chuàng)新火花。針對農(nóng)場生態(tài)時蔬“品質(zhì)優(yōu)良卻與市民連接薄弱”的痛點，有小組開展了“原味時蔬嘗鮮會”實踐。“起初我以為‘鄉(xiāng)村+公益’就是一場單方面的給予，實踐后才明白這是一場溫暖的雙向奔赴。鄉(xiāng)村給予的回饋，遠(yuǎn)比我想象中要珍貴得多。村民的質(zhì)樸笑容和面對困難時展現(xiàn)出的韌性，悄然滋養(yǎng)著我對生活和公益的認(rèn)知。通過這次實踐，我對‘能力成長’也有了全新的感悟。過去我單純地認(rèn)為能力成長就是學(xué)習(xí)硬技能。如今才明白，理解鄉(xiāng)村文化、共情村民需求同樣也是關(guān)鍵能力。只有融入在地語境，公益行動才能更‘接地氣’‘有實效’。”來自南京大學(xué)的馮勇認(rèn)真道。
領(lǐng)導(dǎo)力鍛造，在協(xié)作中實現(xiàn)認(rèn)知升維
7天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)與實踐，不僅是知識積累的過程，更是青年領(lǐng)導(dǎo)力淬煉的熔爐。在團(tuán)隊協(xié)作中，青年們學(xué)會了高效分工與共識構(gòu)建：有人擅長調(diào)研，就負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集;有人善于策劃，就主導(dǎo)方案設(shè)計;有人表達(dá)能力強(qiáng)，就承擔(dān)路演任務(wù)。面對意見分歧，他們不再是“各執(zhí)己見”，而是通過溝通找到平衡點，在多元角色中共同推動集體目標(biāo)實現(xiàn)。
“在青朱數(shù)學(xué)實踐基地，我們小組不僅帶領(lǐng)家長和孩子探索在農(nóng)作中體驗數(shù)學(xué)的精髓，更通過精心設(shè)計的互動環(huán)節(jié)激發(fā)參與熱情。這種知識傳遞與思維啟迪的雙重收獲，讓我深切感受到：所有熬夜修改方案的堅持、反復(fù)推敲環(huán)節(jié)的執(zhí)著，都在此刻化作了最珍貴的回響。”來自東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的杜正昊說。
從政策學(xué)習(xí)到實地調(diào)研，從創(chuàng)意迸發(fā)至項目落地，青年們不僅收獲了知識與友誼，更找到了參與鄉(xiāng)村振興的“打開方式”。未來，中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會將攜手更多社會力量，串起高校與鄉(xiāng)村的“資源線”，搭起人才振興的“連心橋”，培育具有三農(nóng)情懷、社會責(zé)任感的青年人才，在希望的田野上播撒青春火種，助力鄉(xiāng)村發(fā)展。